向度

項目

學生能力指標

好品三明治

品格精進計畫

真

習慣正向

典範學習

A11-1閱讀名人傳記或文章數量

A11-2能寫出或說出典範對象值得學習的部分

A11-3能欣賞同儕表現優良的地方

正向學習

A12-1能表達出學習課程正向的情緒

A12-2能清楚呈現課程學習進步的地方

A12-3能在課程學習時與夥伴分享

友善校園

A13-1參加友善校園相關研習達一定時數

A13-2確實日行一善並填寫紀錄

生活教育

A14-1具有良好的禮節

A14-2具有良好的清潔習慣

A14-3能遵守法律、校規與班級公約

善

人際互動

價值澄清

A21-1有進行道德兩難問題的討論

A21-2能針對事件表達自己的看法

組織領導

A22-1 能表達自己對領導或被領導的看法

A22-2參與班級事務，並有能力擔任一定工作

A22-3參與分組學習課程，並擔任不同角色

社團參與

A23-1有一定的時間進行社團活動

A23-2參與校內社團，並有能力擔任一定工作

公民素養

A24-1了解班會議事規則

A24-2能在會議使用會議規則

A24-3能關心公共事務

美

人文關懷

核心價值

A31-1能了解自己關心的事物

A31-2能針對議題表達穩定的價值觀

服務學習

A32-1能完成服務學習時數

A32-2參加服務性組織義工，並確實參與

A32-3能關懷他人需求主動協助。

人文陶冶

A33-1參加藝文活動的次數

A33-2具有藝文表演的喜好與專長

公民行動

A34-1針對公共議題提出建言

A34-2針對公共議題進行有系統的改善行動